У бесталанного не создашь таланта
Подробнее >>
Словарь >>, но развивать талант
Подробнее >>
Словарь >> - благодарная задача.
В заседании совета Академии художеств
Подробнее >>
Словарь >> были намечены кандидаты на места покойных профессоров Ционглинского и Мясоедова.
Наибольшее число голосов получил академик Б. М. Кустодиев... На задачу профессора Академии художник смотрит весьма серьезно.
— Само собой разумеется, — говорит он, — что из бесталанного не создать
Подробнее >>
Словарь >> таланта
Подробнее >>
Словарь >>. Но развить талант
Подробнее >>
Словарь >>, дать ему верное направление, поставить его на высоту — это благодарная задача профессора...
Тут профессор-руководитель может сыграть громадную роль, тут для него обширное поле деятельности.
От профессора зависит, чтобы его талантливый
Подробнее >>
Словарь >> ученик скорее определил себя.
Одна мерка здесь не приложима. Один из учеников профессора может быть натуралистом, другой фантастом и т. д.
Профессору нужно подойти к каждому с особою чуткостью, чтобы понять дарование своего ученика и направить его в должную сторону.
Вторая задача профессора — ускорить процесс изучения и дать возможность ученику скорее проявить себя. Во всяком случае, выдвигая на первый план степень талантливости ученика, я не могу не отдать должного и профессору, роль которого — открыть и развить талант
Подробнее >>
Словарь >>.
Одна школа не может, понятно, создать
Подробнее >>
Словарь >> художника
Подробнее >>
Словарь >>, для этого необходимо изучение старых, великих мастеров
Подробнее >>
Словарь >>.
За границей в академиях те же методы преподавания, что и у нас.
Наши русские художники
Подробнее >>
Словарь >> не отстают от иностранцев, и русское искусство
Подробнее >>
Словарь >> делает громадные успехи, будущее принадлежит ему...
На выставке
Подробнее >>
Словарь >> в Риме, два года тому назад, русский отдел выделился и был признан чрезвычайно интересным.
Интервью с Б.М. Кустодиевым, напечатанное газетой «Вечернее время» 1914, 13 октября.